进入STEM学校

今年，温哥华岛一所学校的学生们扔掉了纸笔，动手动手，参加了一项以培养年轻人对科学的热情为使命的实验学习课程。

据报道，维多利亚的伊丽莎白·巴克利学校已经成为加拿大第一所STE(A)M学校，采用了一种扎根于科学、技术、工程和数学的课程——该学校在技术上也将艺术纳入其核心学科名册，与STEM的姐妹/子课程:STEAM相一致。(“艺术”包括视觉艺术、音乐、戏剧、社会责任、全球公民身份和对社区有意义的贡献。)

“我们的STE(A)M学校强调探索，STEM学科与读写、人文和体育活动交织在一起。我们把[学习]作为一种发现式的学习活动，”学校校长罗伯塔·麦克唐纳说地铁8月份的新闻。

英属哥伦比亚的这所学校采用STE(a)M教学方法的灵感之一，是为了抵消在数学和科学领域出现的广泛而突然的性别差距孩子们大概在初中的时候。有理论认为，社交情绪自信问题和对科学呈现方式的不满导致了女孩对数学和科学的兴趣和参与度迅速下降。(普林斯顿大学研究）

“对我们来说，支持小学阶段(STEM学科)的[女孩]非常重要，这样当她们进入中学时，就会对这些学科感到非常自信和胜任。”麦克唐纳说。

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STEM学校几年来一直在美国各地蓬勃发展。

国家研究委员会2010年的报告，成功的K-12 STEM教育:识别科学、技术、工程和数学的有效方法确定了国家K-12 STEM教育的长期目标:

• 扩大最终在STEM领域获得高等学位和职业的学生数量，并扩大女性和少数族裔在这些领域的参与。
• 扩大具有stem能力的劳动力队伍，并扩大妇女和少数族裔在这一劳动力队伍中的参与。
• 提高所有学生的STEM素养，包括那些不追求STEM相关职业或STEM学科额外学习的学生。